Створюючи простір довіри: досвід вихователя-методиста у дошкільній освіті
Під час здобуття дошкільної освіти дитина вперше стає повноцінним учасником соціального середовища, де розпочинаються її перші серйозні взаємодії поза родиною, формуються уявлення про світ,