Нина Шулика, креативный продюсер детского телеканала ПЛЮСПЛЮС, о рецепте создания контента для детской аудитории, который обучает детей в развлекательной манере.
«Неее, крыса из «Белки и Стрелки» – слишком болтливая. Лучше – белка из «Ледникового периода». Она – просто такая… асоциальная»
Оценили уровень дискуссии? Это сегодня за завтраком я спросила своих детей, кто из смешных второстепенных персонажей мультиков нравится им больше.
Устами младенца
Дети сами должны подсказать, какие истории они хотели бы смотреть
Мы можем сколько угодно пытаться угадать, чего хотят дети, но узнать правду можем лишь от них. И попробуй только не иметь ответа на вопрос типа: «Почему два раза тайный подвальчик девочке снился, а на третий – она оказалась в нем наяву? А ковер-самолет может летать на электрическом заряде?» Ну, или попроще: «Почему медведь разговаривает?». Не знаешь?! Опозорилась! А, если такие вопросы останутся без ответа при просмотре мультсериала, который мы два года будем готовить с коллегами, – его беспощадно не будут смотреть.
С тех пор, как я начала работать с детским контентом, многое в моей жизни изменилось. Главными авторитетами для меня стали люди от 3 до 10 лет. Раньше меня всерьез интересовали только собственные дети. Теперь же я маниакально преследую их одноклассников, детей своих знакомых, малышей, с которыми только что познакомилась в парке, для того, чтобы задать парочку вопросов из разряда: «Как бы тебе больше понравилось: если бы вместо девочки в мультике была козочка, ромбик или медуза?».
Год назад я бы представить себе не могла, что в рабочий день в моем маленьком кабинете громко тусуется трехлетняя малышка – дочка моего коллеги, а я не то, что не психую, я готова часами изображать паука, убитого ковбоя или привидение. И не только потому, что малышка – невероятно симпатичная девочка, а еще и по той причине, что в ответ она знакомит меня со своими любимыми жучками из анимированной игры и самозабвенно хохочет от того, как весело перебирает ножками сороконожка. А я – записываю в блокнотик.
Детали в мультфильмах особенно важны
Очень важно проверять не только логику истории и проявлений персонажей, но и все факты, которые мы преподносим как реальные. В наших развлекательно-образовательных проектах много информации об окружающем мире. Мы постоянно на связи с экологами по поводу того, как именно червячки в компостном ведре превращают недоеденное печенье в удобрение, с юристами – как именно можно реагировать, например, на нарушение личного пространства в школе. А недавно я звонила знакомому математику – долго и сбивчиво объясняла, зачем я прошу его измерить расстояние от Земли до Марса в жвачках.
Но самое сложное – это даже не проверить научные факты. Это – то, что, создавая контент для детей, мы так или иначе делимся с ними своими морально-этическим воззрениями. И тут нужно постоянно помнить, что в семье каждого из наших зрителей – свои традиции и философия, и мы не имеем права быть навязчивыми, как бы ни было трудно оставаться объективным.
