Оксана Хромова
Під час здобуття дошкільної освіти дитина вперше стає повноцінним учасником соціального середовища, де розпочинаються її перші серйозні взаємодії поза родиною, формуються уявлення про світ, закладаються основи мислення, співпраці, співпереживання й творчості.
Марія Чорній – фахівчиня, що працює в системі дошкільної освіти Львова. Будучи вихователем-методистом, вона поєднала у своїй професійній діяльності практичну роботу з дітьми та організаційно-методичну складову. Марія координувала методичну діяльність педагогів, брала участь у розробці освітніх програм, проводила тренінги й семінари для вихователів, активно ділилася досвідом із колегами з інших закладів.
Спираючись на власну практику, вона виокремлює ключові позитивні зміни, які відбуваються з дітьми в умовах якісно організованої дошкільної освіти. Про те, як ці методи реалізуються у щоденній педагогічній практиці, поговоримо далі.
Когнітивний розвиток
Дошкільний заклад стає простором, де цілеспрямовано формуються мислення, пам’ять, увага та мовлення. Діти вчаться аналізувати, порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити висновки.
Марія наголошує, що “для помітного когнітивного зростання важливо застосовувати ігрові та пізнавальні методи”. Для цього у своїй роботі вона впроваджує STEM-технології. Наприклад, вивчення елементарних математичних понять супроводжується моделювання життєвих ситуацій.
“Так дитина природно засвоює знання, не відчуваючи перевантаження, а навчальний процес стає для неї органічним і цікавим”, – пояснює вона.
Емоційний розвиток
Завдяки підтримці вихователя діти відчувають безпеку та кураторство до пізнання своїх емоцій і спроб керувати ними. За правильно організованої роботи зменшується рівень тривожності, формується адекватна самооцінка, з’являється впевненість у собі.
Соціальний розвиток
Дошкільний заклад – це простір соціалізації, де діти вчаться вирішувати конфлікти, поважати інших та працювати в різних категоріях груп.
Якщо в шкільному середовищі акцент переважно робиться на засвоєнні знань, то в дошкільному – на загальному виховному аспекті. Вихователь займає роль того, хто підтримує, створюючи місце, де дитина може довіряти, проявляти ініціативу, вчитися взаємодіяти.
“Через гру, щоденні ситуації та особистий приклад вихователь формує вміння слухати, висловлювати думку, дотримуватися правил і керувати власною поведінкою”, – говорить спеціалістка.
Індивідуальний підхід як ключ до розвитку
Разом із тим роль вихователя не обмежується якісно налагодженою системою. Кожна дитина приходить до закладу зі своєю історією, власним темпом розвитку та особливостями сприйняття світу.
У роботі з дітьми, де помітна різниця у швидкості засвоєння матеріалу, Марія Чорній запровадила індивідуалізований і диференційований підхід, поєднуючи їх із ігровими та діяльнісними методами навчання.
«Основною метою було створити умови, у яких кожна дитина могла розвиватися у власному темпі, не відчуваючи тиску чи порівняння з іншими», – ділиться фахівчиня.
Диференціація в її роботі передбачала поділ завдань на базові та ускладнені, залежно від швидкості сприйняття та рівня підготовки дітей. “Цей метод дозволяє підтримувати інтерес і мотивацію всіх дітей без перевантаження”, – зазначає вона.
Окрему увагу Марія приділяла роботі в малих групах і парах:
“Такий формат дає можливість дітям, яким потрібно більше часу на осмислення нового, спокійно включатися в роботу, а більш активним – закріпити знання, пояснюючи матеріал іншим”.
Впровадивши власну систему моніторингу індивідуальної траєкторії розвитку, вона отримала можливість фіксувати успіхи дітей та планувати майбутні теми для вивчення.
Результат – впевнена та вмотивована дитина
Освітні методи спеціалістки ґрунтуються на визнанні особливості кожної дитини. Їхня ефективність проявляється у підвищенні залученості до занять, стабільному прогресі в індивідуальному темпі та позитивній емоційній атмосфері в групі.
Марія Чорній фокусується на так званих «компетенціях 4К»: критичному мисленні, креативності, комунікації та командній роботі, що додатково робить її підхід адаптивним навіть до закордонного типу навчання.
Вихователь у системі дошкільної освіти стає однією з ключових постатей у житті дитини. Він допомагає сформувати впевненість, самостійність і позитивне ставлення до навчання. А ці якості становлять основу подальшої освітньої траєкторії дитини.