Львівські заклади профтехосвіти проводять уроки трудового навчання, не поділяючи школярів за гендерним принципом: хлопці вчаться робити манікюр та зачіски, а дівчата — ремонтувати авто.
Щодня ми працюємо на інфофронті, виствілюючи подвиги українських жінок та впливаючи на світову спільноту інформаційно.
Ми просимо нас підтримати, аби ми й надалі могли виконувати нашу місію на шляху до української перемоги
Підтримати womo.uaПро це повідомляє пресслужба Львівської міської ради.
Зазначається, що нову модель функціонування закладів освіти розробили наприкінці 2022 року. Зокрема, вона передбачає популяризацію закладів професійно-технічної освіти та налагодження співпраці між школами й училищами.
Читайте також: У київських школах встановлять відеонагляд: подробиці
Наразі близько третини львівських учнів 6–9 класів у межах уроків трудового навчання вже відвідують майстер-класи та заняття в закладах профтехосвіти. Зокрема, перед Великоднем вище професійне училище №29 провело заняття у різних майстернях для майже 40 учнів 8-го та 9-го класів зі школи №34.
Останні новини
- В Уганді будуть страчувати за одностатеві стосунки: подробиці
- Домагався та побив фанатку: соліст гурту Rammstein Тілль Ліндеманн потрапив у скандал
- Українки завоювали медалі на турнірах Світового легкоатлетичного континентального туру
- Київ — серце України: як українські бренди прославляли столицю України
- Українські легкоатлетки здобули «золото» та «срібло» етапу Діамантової ліги Новости на главной
Читайте також: Самогубство 12-річної дівчинки на Київщині: з’явилися нові подробиці
Під час занять група хлопців і дівчат випікала і прикрашала паски, окремо дівчата демонтували колесо в авто, замінювали масло і повітряний фільтр, а хлопці робили манікюр та масаж рук, заплітали волосся.
Читайте також: У Великій Британії трансгендерні учні не зможуть навчатися в одностатевих школах
За словами самих дітей, такі уроки трудового навчання їм дуже подобаються, адже вони можуть спробувати різні професії, отримати якісні практичні навички та весело провести час.
