Финансовая грамотность — не тайна за семью печатями, ей учат ровно так же, как и любой другой грамоте, от простого к сложному, от частностей к глобальному.  Обучение финансовой грамотности в школах только планируется в рамках концепции «Новой украинской школы», поэтому задачу подготовки ребенка к самостоятельному управлению денежными ресурсами во взрослой жизни родители пока что могут взять на себя.

Урок 1. Это могут делать все

Многие родители считают, что они не вправе рассуждать с ребенком о финансовой грамотности, так как у них нет соответствующего образования в этой сфере, крупных сбережений, а есть ипотека в банке. Однако это не повод расписываться в своей финансовой несостоятельности, ведь аккуратности в обращении с деньгами нужно начинать учить с малых сумм, делать это ежедневно и на конкретных примерах.

Урок 2. Детская психология и финансы

В разном возрасте психика и мышление ребенка различаются, и в зависимости от этого необходимо выбирать инструменты обучения. До шести лет мышление детей является непосредственным, конкретным, поэтому, что такое сумма денег, их ценность, процесс покупки и траты лучше объяснять на наличных, которые ребенок может подержать в руках и физически убедиться в их ценности. К 10-ти годам лобные доли мозга ребенка дорастают, он развивает абстрактное, аналитическое мышление. В этом возрасте самое время приучать ребенка к более современным финансовым инструментам – карте, которая станет основным платежным инструментом в будущем. Чем раньше ребенок узнает о безопасности оплат в интернете, о правилах пользования самой картой, тем меньше он будет подвержен мошенничеству в дальнейшем.

Урок 3. Нужды бывают разными

Следующее, что нужно понять ребенку — разницу между необходимым и тем, что просто хочется. Родителям нужно вовлекать ребенка в покупки и траты первого порядка, нужные семье, и объяснять, чем они отличаются от развлечений. Здесь уместно показать на деле, что важно не тратить больше, чем у вас есть, жить по средствам. Для этого существует масса увлекательных для детей активностей, связанных с деньгами, например, игры «Денежный поток», «Монополия» или книга «Пес по миени Мани» Бодо Шефера позволят провести время интересно и с пользой.

Урок 4. Учите на конкретных примерах

Чтобы привить ребенку навык пользования банковской картой и объяснить принцип ее работы, можно сделать ее пользование постоянным в той среде, где ребенок проводит больше всего времени – в учебном заведении, наиболее часто посещаемых магазинах, кафе и т.д.